Kindergarten Books > Whose Olives?

Whose Olives?

By: Fatma Sharf- Al Dein, Illustrations: Tina Makhlouf

While grownups from two families argue over who owns the olives of the ancient tree that spreads over their yards, the neighboring children find a way to communicate and play.

Family Activities

While the adults were busy fighting over who has the rights to the olive tree that spreads across the yard of two families,  and the birds picked away at the olives,  the children of the quarrelling families, Jad and Rana,  found ways to communicate and form a friendship. This book raises the ...

Read More   

While the adults were busy fighting over who has the rights to the olive tree that spreads across the yard of two families,  and the birds picked away at the olives,  the children of the quarrelling families, Jad and Rana,  found ways to communicate and form a friendship. This book raises the issue of how can we settle disputes with others through coming to an understanding rather than fighting.  And how can we find common ground that brings us closer rather than pulls us  apart?

Family Activities

  • We suggest that you discuss with your child the dispute in the story in order to understand it: why did the neighbors fight? What was the result of the fight? What other ways to set the dispute can we think of, which avoid losing the olives? This is an opportunity to talk about your child’s experiences in dealing with disputes in school or at home.
  • “This is mine!” we often hear children say. Together, discuss the concept of property: what makes things “belong to us”? What things can we share with others, and how?
  • “Ask about the neighbor before asking about the house,” the Arabic proverb admonishes us. Think with your child about your neighbors: who do we consider friends and why? How can we keep good relations with them?
  • The faces of the characters in the book are central and bold in every page. Together we can trace the facial expressions of the characters throughout the book.
  • Autumn is the olives- picking season that keeps many families busy. In our traditional culture, the season is rich with customs, songs, games and special kinds of food. It is a time when people come together and help each other. Talk about preparations for the season in your family or in families that you know.
  • The olive tree is a “blessed” tree that enriches our lives with different gifts. Together, we can discover where these gifts “hide” in our home!

المربية العزيزة،

موضوع الخلافات شائعٌ في أدب الأطفال، وعادة ما تتعرّض القصص للخلافات بين الأطفال أنفسهم، وتقترح على الكبار والصّغار طرقًا للتعامل معها. تكمن خاصّية كتاب "لمن الزّيتون" في أنّه يعرض، على نحوٍ مختلف، خلافًا بين فريقين من "الكبار" حول ملكية الشجرة، تختلف مواقف الصّغار حوله. بعضهم يشارك في الخلاف وفي تراشق الاتّهامات والتعبير عن الغضب، متأثرًا بموقف الكبار من طرفه ومردّدًا له، والبعض الآخر، متمثّلاً بجاد ورنا، يختار أن يتعامل مع الخلاف على نحو آخر. ما الذي تقوله القصّة في الحقيقة؟

تخاطب القصّة "الكبار" فينا وتشير إلى مدى تأثّر الأطفال بنا. الكبير هو قدوة للصغير، ومنه يتشرّب المواقف والأفكار والقيم والسّلوكيات سواء قصد الكبير ذلك أم لم يقصده. يشهد الأطفال مواقف يومية تحدث أمامهم يتصّرف فيها الكبار على نحوٍ يتقمّصه الصّغار، ويصبح جزءًا من مبناهم الدّاخلي القِيَمي والعاطفي والاجتماعي، حتّى لو يكن الكبار واعين إلى أنّهم يُقحمون الأطفال في خلافاتهم.

لكنّ القصّة تقترح موقفًا آخر للأطفال متمثّلاً بجاد ورنا الّلذين رفضا على نحوٍ صامت أن يشاركا في الخلاف، واختارا أن يجدا القواسم المشتركة بينهما بدل القواسم المفرّقة.

רעיונות לשילוב הספר בגן

  • نستذكر مع الأطفال الخلاف في القصّة: ما موضوعه، من شارك به، ماذا كانت ادّعاءات كلّ طرف، كيف عبّر المشاركون عن موقفهم، وماذا كانت نتيجة الخلاف. من الهامّ أن يفهم الأطفال هذا المسار حتى يستطيعوا أن يفكّروا في طرق بديلة كان يمكن أن ينتهجها الكبار من أجل الوصول إلى حلّ يُرضي الطّرفين. نتحادث مع الأطفال حول اقتراحاتهم للحلول.
  • نتحدّث مع الأطفال حو تصّرف جاد ورنا: ماذا فعلا؟ ولماذا لم يشاركا في الخلاف؟ نحاول أن نستوضح ردود فعل الأطفال لو كانوا مكان جاد ورنا، ونثير موضوع "الرّبح" و"الخسارة" في مواقف كهذه.
  • نشجّع الأطفال على مشاركة مواقف خلاف يختبرونها في حياتهم اليومية: مثل خلافات بين الجيران في داخل العائلة بين إخوتهم، أو في الرّوضة والبستان حول ملكيّة بعض الألعاب والأغراض. نشجّعهم على اقتراح طرق مختلفة لحلّ الخلافات، وعلى رؤية الرّبح والخسارة في كلّ حلّ.
  • قطاف الزّيتون موسمٌ مركزيّ في حياة العديد من الأطفال والعائلات العربية. نتحادث مع الأطفال حول استعدادات عائلاتهم لموسم القطاف. ما الذي يحبّه الأطفال في هذا الموسم؟ وما هي الأدوار التي يساهمون بها؟
  • يتمتّع الأطفال في قطف الزيتون معًا من شجرة قريبة من مبنى الرّوضة/ البستان، والانشغال بكبسها سويّا مع المربّية، ومشاهدة نقاط الزّيت التي يمكن استخراجها من ثمار الزيتون. يوفّر هذا النّشاط متعةً كبيرة للأطفال إلى جانب الغنى في الفرص التّعلميّة التي يوفّرها، من إكساب مفاهيم علميّة، وثروة لغوية، وتعزيز مهارات العمل في جماعة، وغيرها. العديد من المربّيات يبادرن أيضًا إلى تنظيم زيارة لمعصرة زيتون قريبة. من الهام أن نفسح المجال للأطفال في استذكار ما شاهدوه في المعصرة على نحوٍ ممتع، كأن تعرض المربيّة سلسلة من الصّور الواضحة التي التقطتها لمسار عصر الزيتون، وتأليف قصّة جماعية حولها.
  • أوراق الزّيتون وعجمه موادّ ممتازة لإبداعات فنّية. يمكن أن يستخدم الأطفال الأوراق في تزيين قبّعات كرتونية بدل تزيينها بالرّيش، ويمكن أن يرسموا عليها وجوهًا بتعابير مختلفة. صنع قلائد أو أساور من ورق الزيتون المشكوك في خيط متين فعالية ممتعة أيضًا.
  • نجمع مع الأطفال أوراق أشجار أخرى قريبة من الروضة/ البستان، ونشجّع الأطفال على تأملها والحديث عن الفوارق بينها في الحجم، والخطوط، واللون، والملمس وغيرها.
  • "فاطمة شرف الدّين" كاتبة أطفال معروفة في العالم العربي ولها العديد من الإصدارات التي ترجمت إلى لغات عدّة. يساهم الموقع الإلكتروني التالي الخاص بالكاتبة ( باللغة الإنكليزية) في التعريف بسيرتها وبإصداراتها www.fatimasharafeddine.com

From the Field